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焦点价值观研究的公共政策向度
2022-08-25 00:02
本文摘要:看法提示 (作者系南华大学治理学院教授本文系教育部人文社会科学研究专项任务项目“社会主义焦点价值观培育与践行的公共政策导向机制研究”[15JD710062]结果) 必须在厘清公共政策与焦点价值观的基本关系基础上阐明公共政策对于社会主义焦点价值观培育和践行的导向性能。 理论上大家都认可社会主义焦点价值观划定着我国政策制度、执法法例的性质和偏向详细的政策制度、执法法例又直接影响着人们对社会主义焦点价值观的认同。可是这仅仅是逻辑上的推断究竟这种“影响”如何发生?

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看法提示

(作者系南华大学治理学院教授本文系教育部人文社会科学研究专项任务项目“社会主义焦点价值观培育与践行的公共政策导向机制研究”[15JD710062]结果)

必须在厘清公共政策与焦点价值观的基本关系基础上阐明公共政策对于社会主义焦点价值观培育和践行的导向性能。

理论上大家都认可社会主义焦点价值观划定着我国政策制度、执法法例的性质和偏向详细的政策制度、执法法例又直接影响着人们对社会主义焦点价值观的认同。可是这仅仅是逻辑上的推断究竟这种“影响”如何发生?其内在机理和机制如何?对于这些问题理论界虽然有所探讨却另有待深入。

一方面这是推进社会主义焦点价值观研究理论创新的需要。党的十八大提出努力培育和践行社会主义焦点价值观的重大战略任务极大地推动了社会主义焦点价值观进入理论研究和社会实践的历程。有的研究总结出社会主义焦点价值观生成的一般纪律有自生自发性、主观凝炼性、制度凝聚性、要素关联性这四个方面;有的研究提出社会主义焦点价值观生活化的培育路径;有的研究提出法制化、道德化、政策化是社会主义焦点价值观建设的必由之路。

但已有的研究结果基本上都是阐释宣传教育、示范引领、实践养成相统一阐释政策保障、制度规范、执法约束相衔接。更重要的是学界大多对于宣传教育、示范引领、实践养成举行了比力深入的研究但对于政策保障、制度规范、执法约束却语焉不详。另一方面这是开拓公共政策研究新领域的需要。

所谓公共政策根据美国学者戴维·伊斯顿的逻辑就是对社会价值的一种权威分配。因而价值观与公共政策之间内在地相互关联着一方面价值观贯串政策历程的始终影响着公共政策的每个环节、每个方面;另一方面从某种意义上说政策历程就是一种价值链或是既有价值看法的再生产历程或是新价值看法的创设历程。这两个方面都应当引起理论事情者足够的重视。事实上对于价值观影响公共政策的问题理论界举行了大量的观察研究、个案分析和比力分析取得了丰硕的研究结果。

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然而学界对于公共政策如何影响价值观的研究较少有关公共政策影响社会主义焦点价值观的研究就更少了。

作者:彭建军

党的十八大以来在以习近平同志为焦点的党中央坚强向导下党中央把社会主义焦点价值观建设放在十分重要的位置社会主义焦点价值观建设出现出向上向好的生长态势。同时也要看到与推进国家治理体系和治理能力现代化建设的要求相比把社会主义焦点价值观融入政策执法建设还存在不小差距。

有的执法和政策价值导向不鲜明针对性、可操作性不强;有法不依、执法不严、违法不究现象还时有发生;部门社会成员尊法信法守法用法、依法维权意识不强一些国家事情人员特别是向导干部依法服务看法不强知法犯罪、以言代法、以权压法、徇私枉法现象依然存在全民法治看法需要进一步提高;有的地方和部门运用法治推动社会主义焦点价值观建设的意识和能力不强;等等。好比前些年作为调控房地产市场的一些公共政策出台后有的地方竟然泛起了以仳离规避调控政策的现象等等。公共政策是政府施行公共治理的工具是政府治理公共事务、从事公共事务运动中“看得见的手”必须充实发挥好这只手的作用为社会主义焦点价值观建设提供政策执法保障。为此必须在厘清公共政策与焦点价值观的基本关系基础上阐明公共政策对于社会主义焦点价值观培育和践行的导向性能;在探究公共政策价值导向作用的理论依据的基础上展现公共政策导引社会主义焦点价值观的内在机理进而从动力机制、评估机制、监视机制等三个方面来构建公共政策导引社会主义焦点价值观的导向机制。

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《中国教育报》2020年09月17日第5版

公共政策在现代国家治理中具有奇特的不行替代的作用社会主义焦点价值观通过公共政策才气更好进入社会生活。因此相关的公共政策研究应该成为社会主义焦点价值观研究中不行或缺的向度。

这是贯彻落实中央精神的一定要求。习近平总书记在2014年2月中央政治局就培育和弘扬社会主义焦点价值观、弘扬中华传统美德举行第十三次团体学习时强调要发挥政策导向作用使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义焦点价值观的培育。

党的十九届四中全会审议通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决议》明确要求坚持依法治国和以德治国相联合完善弘扬社会主义焦点价值观的执法政策体系把社会主义焦点价值观要求融入法治建设和社会治理体现到国民教育、精神文明建立、文化产物创作生产全历程。


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